Autor: Luísa Cristina Fernandes
Editora: SeteCaminhos
O livro resulta da realização de uma Dissertação de Mestrado ("Medos profissionais dos professores em contexto escolar") e debruça-se sobre uma área que não tem suscitado grande interesse em termos de pesquisa e que apenas vem ganhando alguma relevância quando alguns dos medos e angústias privadas ganham uma dimensão pública e mediática.
A autora é licenciada em geologia, possui um mestrado na área da educação e exerce como professora do terceiro ciclo e do ensino secundário.
Prefaciado por um universitário e psiquiatra, que revela estar o seu ficheiro clínico dominado por professores do ensino básico e secundário, são desde logo colocadas questões que suscitam um elevado interesse pelo livro. Quais as origens dos medos dos professores? Que medos resultam especificamente do exercício da profissão? O que faz com que um tão elevado número de professores procure ajuda junto dos profissionais de saúde mental? O que sucede, nos casos em que o medo se apodera dos professores, às motivações que os levaram a escolher o ensino?
Embora se debruce especificamente sobre os professores do ensino básico e secundário, como o próprio título indica, os medos analisados generalizam-se a professores de outros níveis de ensino e até a outros profissionais que experimentam elevados níveis de ansiedade no exercício das suas ocupações. No caso concreto, porém, não deixamos de estar perante medos socialmente segmentados: tendencialmente femininos e jovens.
A indisciplina dos alunos, os obstáculos à realização profissional, a ausência de reconhecimento, a falta de competências, a gestão da carreira, o desfasamento entre o nível de rendimentos obtidos com a profissão e as expectativas geradas, concentram muitos dos medos que afectam os professores.
O medo como emoção, entre muitas outras emoções, o autoconceito de si como professor, as relações professor-aluno, as atitudes tomadas pelos professores em situações de descontentamento, os factores de mal-estar entre os professores, as angústias docentes no contexto da escola e da sociedade em diferentes fases do ciclo de vida são matérias que o livro aborda ao longo de oito capítulos.
